Das Modul beinhaltet die Darstellung des didaktischen Ansatzes der Modellorientierung. Dabei wird dieser unter primär drei Perspektiven betrachtet. Die Grundlage bilden allgemeintheoretische Aspekte der allgemeinen Modelltheorie nach Apostel und Stachowiak. Dem folgt eine Bezugnahme und Untersuchung des Modellbegriffes sowie der Modellbildung/Modellierung aus informatischer Sicht. Das dritte Standbein bildet der direkte Bezug zur Schule, insbesondere zur Oberstufe NRW.
Strukturell ist eine klassische Vorlesung und Übung Grundlage der Materialien. Dabei ist der logische Aufbau einer möglichen Vorlesung in Form von Happen realisiert und modular aufgebaut. Durch die Nummerierung entsteht eine mögliche, stringente Reihenfolge. Zusatzinformationen werden in Form von Zusatzhappen angeboten. Das Modul ist so strukturiert, dass Folien samt Folienkommentaren und dazu passenden Screencasts zu einem jeweiligen Teilaspekt angeboten werden. Übersichtlichkeit und leichte Adaptierbarkeit werden dadurch maximal unterstützt. Übungen samt Lösungen runden das Angebot ab.
Wesentliches Ziel war die leichte Anpassbarkeit an die eigene Vorlesung bezüglich Inhalt, Stil und eingesetzter Medien. Die Modularisierung, die Verfügbarkeit der Quelltexte, die vollständige OERisierung aller Materialien und das schlichte Layout machen eine tatsächliche Materialintegration an das eigene Konzept so leicht wie möglich.
Inhalt
Darstellung des didaktischen Ansatzes der Modellorientierung
Bereiche:
- Allgemeine Modelltheorie
- informatische Modellbildung und Modellierung
- konkreter Schulbezug Oberstufe NRW
Logischer Gedankengang / roter Faden
Das Modul betrachtet die Modellorientierung unter primär drei Perspektiven. Die Grundlage bilden allgemeintheoretische Aspekte der allgemeinen Modelltheorie nach Apostel und Stachowiak. Dem folgt eine Bezugnahme und Untersuchung des Modellbegriffes sowie der Modellbildung/Modellierung aus informatischer Sicht. Das dritte Standbein bildet der direkte Bezug zur Schule, insbesondere zur Oberstufe NRW.
Inkludierte Materialien
- Vorlesungsfolien + Folienkommentare
- Screencast der Folien
- Übungen + Lösungen
Intendierte Nutzung
Vorlesung + Übung
Struktur
Modular konzipiertes Vorlesungs- und Übungsmaterial in Form vonHappen und Zusatzhappen
Happen:
- Logischer Hauptstrang; könnte ein Vorlesungsverlauf sein; Primärmaterial
Zusatzhappen:
- Zusatzaspekte
Bezug zu weiteren Projektmodulen
Bestandteil der Darstellung informatikdidaktischer Ansätze 03: Informatik Unterrichtsmodelle, 04: Ideenorientierung, 06:Systemorientierung
Besonderheiten, Sonstiges
- keine Besonderheiten
Empfehlungen bei Teileinsatz
Das Material ist innerhalb der Untergruppen (0010, 0020,…) unabhängig von den anderen Untergruppen. Innerhalb einer Untergruppe ist eine Folienauswahl u.a. dank der Folienkommentare zumeist ohne inhaltlichen Bruch möglich.
Zur Unterstützung wurden aus den Folienkomplettsätzen Ausschnitte für x-min. Vorlesungszeit zusammengestellt, die Sie im Idealfall ‘einfach hernehmen‘ können. Dabei wurden zur Einschätzung des zeitlichen Aufwands grob die Grundregel ’3 min. pro Folie‘ verwendet.
- Wenn Sie 45 min. Vorlesungszeit einplanen möchten: Vorlesungspaket_45min
- Wenn Sie 90 min. Vorlesungszeit einplanen möchten: Vorlesungspaket_90min
Inhalte
- Bausteininhalt
- Logischer Gedankengang / roter Faden
- Inkludierte Materialien
- Intendierte Nutzung
- Struktur
- Bezug zu weiteren Projektmodulen
- Besonderheiten, Sonstiges
- Empfehlungen bei Teileinsatz
Beispiel-Lernraum
Modulverantwortung
Prof. Dr. Marco Thomas
Daniel Meyer
Lizenz
Dieser Baustein ist unter der (CC BY 4.0) – Lizenz veröffentlicht. Ausdrücklich
ausgenommen von dieser Lizenz sind alle Logos! Weiterhin kann die Lizenz einzelner verwendeter
Materialien, wie gekennzeichnet, abweichen.
