Inhalt
Darstellung des aktuellen Stands von Forschung und Praxis zur Sprachbildung im Informatikunterricht mit einem Schwerpunkt auf Schriftlichkeit
Bereiche
- Bildungspolitische Rahmenbedingungen
- Begründung, Grundlagen und Vorarbeiten zu Sprache bzw. Sprachbildung im Informatikunterricht bzw. im Fachunterricht
- Sprachliche Herausforderungen im
- Lesen im Informatikunterricht
- Schreiben im Informatikunterricht
- Sprechen im Informatikunterricht
Logischer Gedankengang / roter Faden
Im Modul werden zunächst die bildungspolitischen Rahmenbedingungen dargestellt, die explizit fordern, Sprachbildung im Fachunterricht zu berücksichtigen. Anschließend erfolgen Begriffsdefinitionen wissenschaftliche Perspektiven und Vorarbeiten auf das Thema.
Es folgt eine Darstellung der sprachlichen Herausforderungen und Besonderheiten der in der Schule, im Fach- bzw. Informatikunterricht verwendeten Sprache. Anschließend folgen zwei große Kapitel jeweils zum Lesen und zum Schreiben wobei unterschiedliche Ansätze zur Unterstützung und zur Unterrichtsplanung diskutiert werden.
Inkludierte Materialien
- Vorlesungsfolien mit integrierten Übungen
- Arbeitsblätter mit vergrößerten Darstellungen der Folieninhalte für Übungsanteile
Intendierte Nutzung
- Vorlesung und Übung
Struktur
- Einstieg
- Bildungspolitische Rahmenbedingungen
- Bedeutung von Sprachbildung im Fach
- Begründung der Relevanz von Sprachbildung
- Leitlinien
- Vorarbeiten in anderen MINT-Fächern und in Informatik
- Sprache(n) im Fachunterricht
- Texte und Textsorten im Informatikunterricht
- Sprachliche Herausforderungen im Fach Informatik
- Lesen im Informatikunterricht
- Textrezeption als kognitiver Prozess
- Substantiv-Verb-Analyse
- Mit schwierigen Texten umgehen: Textrezeption unterstützen
- CRC-Karten
- Lesestrategien und Methodenwerkzeuge
- Schreiben im Informatikunterricht
- Die Rolle des Schreibens im Unterricht und in Prüfungen
- Genredidaktik
- Sprechen im Informatikunterricht
- Zusammenfassung
Besonderheiten, Sonstiges
- keine Besonderheiten
Inhalte
- Bausteininhalt
- Logischer Gedankengang / roter Faden
- Inkludierte Materialien
- Intendierte Nutzung
- Besonderheiten, Sonstiges
Beispiel-Lernraum
Modulverantwortung
Prof Dr. Torsten Brinda
Jan Strobl
Lizenz
Der FAIBLE.nrw- Teilbaustein „Sprachbildung“ wurde im Rahmen des FAIBLE.nrw-Projektes erstellt und steht als Gesamtwerk unter einer (CC BY 4.0 DE)-Lizenz. Die Lizenzen der Einzelmaterialien können wie angeben abweichen, von der Lizenzierung ausgenommen sind die eingebundenen Logos.
